¿Idoneidad vs calidad en la educación?

“es trabajo del área pedagógica, quien debe encargarse de construir un programa que abarque y permita establecer estándares de calidad”

Janet Alejandra Thom-Zepeda

Hoy en día la responsabilidad de la mala calidad educativa recae en los llamados maestros “no idóneos” que son aquellos cuyos resultados fueron inferiores a los requeridos durante la evaluación docente

En 2012 México ocupaba el primer lugar de los países de la OCDE (Organización de Cooperación y Desarrollo Económico) de maestros con falta de preparación, retardos y ausentismo. Casi la mitad de los aspirantes a plazas de docencia no alcanza los niveles suficientes de preparación

Para lograr un desarrollo significativo en la educación de calidad, que, en mi opinión, es uno de los objetivos principales, deberíamos conocer primero cuales son los contenidos en la capacitación tanto formativa como psicológica del docente y a partir de ahí rescatar un porcentaje de docentes idóneos para el perfil que se solicita.

Considero que es trabajo del área pedagógica, quien debe encargarse de construir un programa que abarque y permita establecer estándares de calidad tanto para el docente como para el alumno, sin embargo, construir un método tardaría mucho tiempo, podríamos empezar por poner en práctica los conocimientos adquiridos durante los cursos y capacitaciones docentes y comenzar a generar cambios.

Para entender por completo el concepto de calidad hicimos referencia a un párrafo del blog escolar “EDUCACIÓN DE CALIDAD”

“Por calidad educativa, entendemos que una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país.”

Que considera el hecho de la relación que tiene la educación de calidad con la formación de mejores seres humanos.

Pero en el sentido Etimológico partimos del significado de las dos palabras que le dan forma

Calidad que procede del latin “qualitas” que proviene de tres componentes: el interrogativo “quae” (que); el sufijo “alis” que indica (relativo a); y el sufijo “tat” que viene de indicar cualidad

Educativa que es resultado de dos factores, ambos en latin que significan “ex” que quiere decir “hacia afuera”; y el verbo “ducere” que es sinónimo de “guiar”.

Podríamos decir entonces que la calidad en la educación en México es una labor importante para los pedagogos y docentes; sin embargo, existen factores dentro del contexto del alumno que podrían quizá entorpecer el trabajo del docente.

La calidad educativa es implica el esfuerzo de todos los personajes involucrados además de organizar el contexto de manera armónica y acorde a lo que se pretende proyectar

Referencias:

“DEFINICION DE CALIDAD EDUCATIVA” blog recuperado de: https://definicion.de/calidad-educativa/

“OCDE MEJORES POLITICAS PARA UNA VIDA MEJOR” blog recuperado de: http://www.oecd.org/centrodemexico/laocde/laocdeenmexico

Educación de calidad convivencia escolar blog recuperado de: internet (www.mineducacion.gov.co/1621/article-259478.html)